전체 글34 피아제의 인지발달 이론 피아제는 자신의 세 자녀를 관찰하면서 아동의 사고와 성인의 사고방식에는 차이가 있다는 것을 발견하였다. 그에 따르면 인지발달에는 크게 네 단계가 있으며 성취 연령은 각 개인에 따라 다르더라도 각 단계는 순서대로 밟으면서 발달한다. 아동에 따라서 네 단계를 모두 밟지 못하고 낮은 단계에 머물 수도 있으며, 그럴 경우 낮은 단계의 인지적 사고만이 가능하다는 이론이다. 무엇보다도 피아제는 사고능력의 발달이 언어발달을 유도한다고 보았다. 감각운동기 ( 0 ~ 2세) : 감각과 운동의 경험 강조, 이러한 초기 반사활동에서 점차 지적 활동이 이루어진다. 이때 획득되는 중요한 개념은 대상영속성이다. 대상 영속성 개념을 획득한 아동은 눈앞에 있던 어떤 사물이 감추어졌을 때 어딘가에 있다고 믿고 그것을 찾는 행위를 보인.. 2024. 4. 18. 자폐성 장애 아동의 언어특성, 의사소통 지도 자폐아동은 사회적 상호작용과 놀이활동 그리고 의사소통 상황에서 매우 독특한 증상을 보인다. 상대방에게 적응하려고 하지 않으며, 상대방에게 영향력을 행사하려고 하지도 않고, 상대방과 감정을 교환하려고 하지 않으며, 말이나 신체를 이용해서 소통하려고 하지도 않는다. 심한 자해행동 때문에 평균의 지능을 가지고 있음에도 일반교육을 받지 못하기도 하며, 단어나 문장을 습득하였음에도 불구하고 자신만의 세계에서 살고 있는 듯 무언어(mute)를 보이기도 한다. 1, 자폐성 장애 아동의 언어적 특성 - 비구어적 의사소통 사회적 상호작용은 구어적 의사소통뿐만 아니라 비구어적 의사소통, 예를 들면 얼굴 표정이나 몸짓 등을 통해서 이루어지기도 한다. 언어습득이 이루어지기 이전 단계에서 일반아동들은 비구어적 신호들을 통해 자.. 2024. 4. 17. 의사소통 장애/ 언어발달 장애/언어의 구조 언어는 음운론, 형태론, 구문론, 의미론, 화용론의 다섯 가지 요소를 가진다. 이론상으로는 형태, 내용 그리고 사용 이라는 세 가지 측면으로 나눌 수 있으나, 실제로 우리가 말을 하는 데 있어서는 다섯 가지의 요소가 동시에 적용되며, 모든 영역이 정상적인 발달 범위 안에 있을 때 비로소 언어의 기능이 수행된다. 1, 음운론 한 언어 내에서 사용되는 말소리의 기능과 체계를 과학적으로 연구하는 학문이다. 음성학(phonetics)과 음운론(phonology)으로 나뉜다.음성학과 음운론은 언어음(speech sound)에 대한 연구라는 점에서는 같지만 음성학은 말소리에 대한 과학적인 기술과 분류를, 음운론은 말소리의 체계와 기능을 연구한다는 점에서 차이를 갖는다. 음성학은 사람의 입에서 만들어지는 물리적인 말.. 2024. 4. 16. 부자아빠가 알려주는 "부자가 되려면 꼭 해야할것!" 1. 네가 원하는 것을 가진 사람을 축복하라. 잘 된 사람을 조종하거나 흠을 잡아서 자기 수준으로 끌어내리는 사람은 성공할 수 없다. 2. 겉모습을 흉내내지 말고 마인드를 배워라. 부자를 부러워 하며 겉모습만 흉내 내는 건 효과가 없다. 3. 정확한 날짜로 계획을 세워라. 종잣돈을 모으려면 '언제'까지 '어떻게' 저축해서 얼마의 목표액을 달성한다는 구체적인 계획이 있어야 한다. 내년에, 2~3년 내에, 이런식의 두루뭉술한 계획은 의지력을 약하게 만든다. 언제든 포기할 수 있는 여기를 남겨두는 꼴이다. 4. 돈을 담는 그릇을 가져라. 부자는 돈을담는 그릇을 갖지만, 빈자는 돈의 꽁무니를 쫓는다. 5. 곁에 아무나 두지 마라. 인맥도 자산이라 생각하고 주변에 좋은 사람을 두어라. 6. 대접받고자 하는 대로 .. 2024. 4. 15. 이전 1 2 3 4 5 ··· 9 다음
